高考小語(yǔ)種代替英語(yǔ)有什么弊端？高考小語(yǔ)種報(bào)考專(zhuān)業(yè)受限嗎？
在前些年小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)非常受到大家關(guān)注，每年都有大批考生選擇報(bào)考小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，但最近幾年這種態(tài)勢(shì)已然減弱，因?yàn)椴簧僬Z(yǔ)種的專(zhuān)業(yè)人才在市場(chǎng)上已趨飽和。按照張雪峰老師的說(shuō)法，大家更應(yīng)該去報(bào)考微語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)。而語(yǔ)種的多樣性不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)選擇方面，高考外語(yǔ)科目同樣允許考生選擇小語(yǔ)種來(lái)代替英語(yǔ)，那么選擇小語(yǔ)種高考會(huì)有哪些弊端呢？報(bào)考專(zhuān)業(yè)會(huì)受限嗎？一起來(lái)了解一下吧！
高考小語(yǔ)種報(bào)考專(zhuān)業(yè)受限嗎？
會(huì)受限。目前高考外語(yǔ)科目允許考生在英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)共6個(gè)語(yǔ)種之中，任選其一參加考試。在6個(gè)語(yǔ)種之間，英語(yǔ)是應(yīng)用最為廣泛、報(bào)考人數(shù)最多的，剩下的5個(gè)語(yǔ)種都被大家看作是小語(yǔ)種。而選擇小語(yǔ)種作為高考外語(yǔ)科目的考生在專(zhuān)業(yè)選擇方面可能會(huì)受到以下限制：
小語(yǔ)種考生在報(bào)考絕大多數(shù)（約95%）專(zhuān)業(yè)時(shí)是不受限的，但據(jù)政策規(guī)定，該類(lèi)考生不能報(bào)考部分軍事、國(guó)防和公共安全等特殊院校及專(zhuān)業(yè)。如空軍軍醫(yī)大學(xué)在2024年生長(zhǎng)軍官本科學(xué)員招生簡(jiǎn)章中便有明確要求：外語(yǔ)語(yǔ)種僅限英語(yǔ)。像國(guó)防科技大學(xué)小語(yǔ)種考生是可以報(bào)考的，但該校也在無(wú)軍籍地方本科生招生章程中聲明“考生入校后均以英語(yǔ)為公共外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)”，因此對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的小語(yǔ)種考生來(lái)說(shuō)，本科階段的外語(yǔ)課程學(xué)習(xí)可能會(huì)面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。
除此之外，還有部分外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和與英語(yǔ)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)會(huì)限制小語(yǔ)種考生報(bào)考。目前高校本科招生專(zhuān)業(yè)中的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)有將近300個(gè)專(zhuān)業(yè)，很多高校在開(kāi)設(shè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)時(shí)會(huì)對(duì)英語(yǔ)能力提出較高要求，因此小語(yǔ)種考生可能不適合報(bào)考其中部分專(zhuān)業(yè)。還有像國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、英語(yǔ)（師范）、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)與英語(yǔ)學(xué)科關(guān)聯(lián)較深，如果沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)也不適合報(bào)考。
高考小語(yǔ)種代替英語(yǔ)有什么弊端？
高考生如果選擇了小語(yǔ)種作為外語(yǔ)科目是有利有弊的，這里主要提及其帶來(lái)的弊端：
1、專(zhuān)業(yè)選擇受限。這一點(diǎn)在前文已然做出詳細(xì)闡述，部分軍事、國(guó)防、公共安全等特殊院校及專(zhuān)業(yè)僅限英語(yǔ)考生報(bào)考，還有部分外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、與英語(yǔ)學(xué)科關(guān)聯(lián)密切的專(zhuān)業(yè)也不適合小語(yǔ)種考生選報(bào)。因此在專(zhuān)業(yè)選擇方面英語(yǔ)考生會(huì)比小語(yǔ)種考生更有優(yōu)勢(shì)。
2、學(xué)習(xí)資源有限。英語(yǔ)無(wú)疑是各位考生接觸最深的外語(yǔ)語(yǔ)種，畢竟自小學(xué)階段起大家就能學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，而其他幾類(lèi)語(yǔ)種在中小學(xué)階段基本是不會(huì)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程的�？忌缬幸鈱W(xué)習(xí)小語(yǔ)種，必須另覓專(zhuān)業(yè)教師、教材以及輔導(dǎo)資料等，但這些資源在國(guó)內(nèi)相對(duì)有限，考生學(xué)習(xí)非常不便。
3、學(xué)習(xí)時(shí)間不充分。我國(guó)的義務(wù)教育階段可沒(méi)有小語(yǔ)種課程，多數(shù)考生只能在高中階段才開(kāi)始學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，這和學(xué)習(xí)了十幾年英語(yǔ)的考生相比，在學(xué)習(xí)時(shí)間方面存在較大差距。小語(yǔ)種考生難以在短時(shí)間內(nèi)掌握一門(mén)從未接觸過(guò)的外國(guó)語(yǔ)言，備考時(shí)間非常緊張。
4、不利于大學(xué)階段課程學(xué)習(xí)。不少院校和專(zhuān)業(yè)都規(guī)定本科階段的外語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)，小語(yǔ)種考生在英語(yǔ)方面基礎(chǔ)較為薄弱，在之后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到很多困難。如果學(xué)校還提出了必過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)的硬性要求，小語(yǔ)種考生的處境就更加艱難了。
以上資料僅供參考，具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)！
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