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原始分?jǐn)?shù)和賦分是什么意思？高考賦分和原始分哪個(gè)更準(zhǔn)？

時(shí)間：2025-09-15 16:49:21 來(lái)源：精英考試網(wǎng) 作者：kokkuri

原始分?jǐn)?shù)和賦分都是與高考相關(guān)的重要概念，其中原始分在新、老高考模式中均有所涉及，賦分則僅適用于新高考模式，二者的含義不同，發(fā)揮的作用也不一樣。接下來(lái)小編將為大家講解原始分?jǐn)?shù)和賦分的具體含義，以及它們的適用場(chǎng)景和實(shí)際作用，感興趣的小伙伴趕快看下去吧！

原始分?jǐn)?shù)和賦分是什么意思？高考賦分和原始分哪個(gè)更準(zhǔn)？

原始分?jǐn)?shù)和賦分是什么意思？

原始分?jǐn)?shù)和賦分主要指的是高考成績(jī)的評(píng)定方式，前者也被稱為卷面分，也就是考生答題后根據(jù)答案評(píng)判直接獲得的分?jǐn)?shù)，未經(jīng)過(guò)政策加分以及其他處理；后者則是指對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間（等級(jí)區(qū)間基于考試難度、考生整體表現(xiàn)等因素進(jìn)行劃分），賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。

原始分適用于傳統(tǒng)高考和新高考，在傳統(tǒng)高考模式中，考生的各科成績(jī)均以原始分形式呈現(xiàn)并計(jì)入總成績(jī)；在新高考模式中，各省語(yǔ)數(shù)外三門(mén)統(tǒng)考科目的高考成績(jī)也均以原始分形式呈現(xiàn)，另外在“3+1+2”模式下，物理和歷史兩門(mén)首選科目的成績(jī)也直接采用原始分計(jì)入總成績(jī)。

賦分相對(duì)來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，不同省份可能會(huì)采用不同的賦分規(guī)則。不過(guò)大家只要明白，在新高考模式下選考科目單科成績(jī)經(jīng)過(guò)賦分后能更準(zhǔn)確地反映出學(xué)生在全省考生中的真實(shí)水準(zhǔn)、并且能解決選考科目卷面分不具有可比性的問(wèn)題即可。賦分是有其科學(xué)性和合理性的，賦分結(jié)果會(huì)受到多種因素影響，包括考試難度、考生人數(shù)、分?jǐn)?shù)排名等，一般來(lái)說(shuō)考生無(wú)法預(yù)測(cè)到賦分結(jié)果。目前在“3+3”省份中，賦分科目為6門(mén)選考科目（歷、政、地、物、化、生），“3+1+2”省份的賦分科目則僅有4門(mén)再選科目（政、地、化、生）。

高考賦分和原始分哪個(gè)更準(zhǔn)？

賦分和原始分都是準(zhǔn)確的，只是二者具有不同的作用，分別適用于不同的場(chǎng)景。

有些同學(xué)以為在新高考改革后，各省都陸續(xù)采用賦分制度，因此賦分就是更準(zhǔn)確、先進(jìn)的，其實(shí)并非如此。結(jié)合前文大家可以得知，即使是在新高考模式下，原始分依舊在發(fā)揮作用，只是適用科目減少了而已，語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)科目一直在以原始分形式計(jì)入考生總成績(jī)，部分省份的物理和歷史科目也并未采用賦分。如果原始分真的是落后的計(jì)分形式，也不會(huì)保留至今。

首先大家要知曉，賦分的前提是什么？是選科制度，這是傳統(tǒng)高考和新高考的一處顯著區(qū)別。傳統(tǒng)高考之所以各科均采用原始分，是因?yàn)樗锌忌y(tǒng)一劃分成文理科兩類，且兩類考生考試科目、試卷分別都是一致的，文科生就考語(yǔ)數(shù)外加政史地，理科生就考語(yǔ)數(shù)外加物化生；在排分?jǐn)?shù)和位次時(shí)，兩類考生也是分開(kāi)進(jìn)行，文科生和文科生比，理科生和理科生比，不會(huì)將文科生和理科生進(jìn)行成績(jī)對(duì)比。因此每位考生的單科成績(jī)和總分都可以直接進(jìn)行比較，不用進(jìn)行賦分。

而新高考模式取消了文理分科，讓學(xué)生改用選科的方式。在物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理這六門(mén)科目中，考生可以根據(jù)自己的意愿自由選擇（“3+1+2”考生必須先在物理/歷史中選科其一，剩下兩門(mén)任選），不必拘泥于純文或純理這兩種組合。這一制度導(dǎo)致了選科結(jié)果的多樣化，即使“3+1+2”省份將考生分為物理類、歷史類兩大群體，同一科類考生也會(huì)有不同的選科組合，如物理類包括物化生、物化政、物生地等不同組合。顯然不同選科組合之間的考生無(wú)法直接進(jìn)行單科成績(jī)和總分的對(duì)比，畢竟各選考科目的試卷題型、考點(diǎn)、難度等都不一樣，直接比較原始分肯定是不公平的。

在這一情境下，賦分制應(yīng)運(yùn)而生，將不同科目的卷面分按照等級(jí)賦分方法換算為等級(jí)分（轉(zhuǎn)換后考生在選考科目中成績(jī)排序不變），不僅消除了一部分不公平因素，又能較好地體現(xiàn)考生的真實(shí)水平和能力，相較于原始分更加有利于維護(hù)考試公平。在不同選科組合考生進(jìn)行成績(jī)對(duì)比時(shí)，賦分是必要的一步，只有經(jīng)過(guò)賦分后的成績(jī)才具有可比性。因此新高考省份針對(duì)部分選考科目成績(jī)會(huì)采用賦分制，然后再和統(tǒng)考科目的原始分一起計(jì)入總成績(jī)。

以上資料僅供參考，具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)！

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